Guía Docente · Serie Animada
Capítulo 3
Los viajes de
Gurisa, Chajá y Río
Gurisa, Chajá y Río
El Cardenal Azul y el Corredor del Paraná
El río es una calle de agua que conecta pueblos y leyendas. En este viaje hacia el norte, por el Corredor del Paraná, Gurisa busca al Cardenal Azul. El encuentro con el poeta Juan L. Ortiz nos enseña que la naturaleza se puede cuidar de diferentes formas, y también con la sensibilidad de las palabras.
Hacia La Paz y Piedras Blancas: El paisaje cambia siguiendo el río hacia el norte. Las zonas de pesca más ricas de Entre Ríos.
Tesoros bajo el agua: El Dorado (el tigre del río), el Surubí (manchas de leopardo), la Boga y la Palometa.
La vida en la costa: Pesca, navegación y el peligro de la contaminación del agua.
Juan L. Ortiz "Juanele": Poeta entrerriano fundamental. Su relación con el paisaje del río y los pájaros.
Poesía y naturaleza: Cómo las palabras pueden proteger y celebrar el paisaje tanto como las leyes.
El Cardenal Azul: Una de las aves más raras de Entre Ríos. En peligro de extinción.
Monumento Natural: Su protección es máxima por ley. ¿Qué significa que un animal sea declarado "Monumento"?
¿Cómo se vive cerca del río? Charlar sobre la pesca (la caña que lleva Río en el episodio), la navegación y el peligro de la contaminación del agua. ¿Alguna vez fueron al río? ¿Cómo es el agua en distintas horas del día?
¿Quién era Juan L. Ortiz y por qué es tan importante para Entre Ríos? Leer juntos el poema "La mañana quiere irse" que aparece en el capítulo.
¿Qué imágenes les genera el poema? ¿Qué le produce al poeta escuchar los cantos de los pájaros? ¿Qué significa la palabra "absorta"? ¿Qué cosas les producen esa sensación a ustedes?
Usando el Afiche de Animales de la serie, los chicos se convierten en curadores del río.
Usando el Afiche de Animales, clasificar los animales: ¿cuáles son peces y cuáles son aves de río (como el Chajá)? ¿Qué otras clasificaciones podrían surgir? (acuáticos / terrestres / voladores)
Armar un "acuario de papel" en el aula: cada alumno dibuja un pez del Paraná y escribe un dato curioso. El Dorado, el Surubí, la Boga, la Palometa y la Mojarra pueden ser los protagonistas.
Buscar imágenes del Cardenal Azul y completar una ficha naturalista para sumar al libro del abuelo: nombre, descripción, hábitat, por qué está en peligro y cómo protegerlo.
Sugerencia docente: El acuario de papel puede exponerse en el pasillo o en el aula como una galería. Se puede articular con Ciencias Naturales, Lengua y Educación Artística.
Como el abuelo de Gurisa completaba su cuaderno de pájaros, cada alumno arma su propia ficha del Cardenal Azul: buscá imágenes, dibujalo y completá los datos. Esta hoja se suma a la bitácora de la clase.
La ficha del Cardenal Azul se suma a la bitácora de la clase junto con las entradas de los capítulos anteriores, construyendo un registro vivo de la biodiversidad entrerriana.
